Hostname: page-component-848d4c4894-pjpqr Total loading time: 0 Render date: 2024-06-30T12:34:20.788Z Has data issue: false hasContentIssue false

Phyllis Braudy Harris (Ed.). The Person with Alzheimer Disease: Pathways to Understanding the Experience. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press, 2002.

Published online by Cambridge University Press:  13 September 2016

Christine Jonas-Simpson*
Affiliation:
Sunnybrook & Women's College Health Sciences Centre, Toronto

Résumé

Il est grand temps, essentiel en fait, que nous accordions toute l'importance qu'il mérite au témoignage des personnes atteintes de démence. Cet ouvrage, s'appuyant sur le point de vue des personnes qui vivent avec la maladie, vient enrichir la masse croissante de connaissances sur la démence. Pour répondre à la question « Comment vit-on chaque jour avec une maladie mentale comme la maladie d'Alzheimer (MA)? », l'auteure choisit de donner la parole à des personnes atteintes de démence. L'ouvrage reconnaît la contribution de ces personnes au corpus de connaissances sur la démence, il relate leur expérience et dénonce les stigmates associés à la maladie: à savoir que ces personnes sont des coquilles vides qui représentent un fardeau pour la société. Au contraire, nous dit l'auteure, ce sont elles les « vrais experts », et nous devons les écouter. Cet ouvrage est un outil indispensable pour tous les fournisseurs de services de santé et ceux qui s'occupent de personnes atteintes de démence, mais aussi pour les enseignants, les chercheurs, les décideurs et le personnel des sociétés d'Alzheimer. Ceux qui vivent avec la démence auront le sentiment d'être compris en lisant le récit d'autres personnes dans leur situation. L'ouvrage apporte une contribution précieuse à la recherche sur la démence, il nous fait mieux comprendre la maladie du point de vue des « experts » – ceux qui vivent avec la démence.

Type
Book Review
Copyright
Copyright © Canadian Association on Gerontology 2004

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References

Kitwood, T. (1997). Dementia reconsidered: The person comes first. Buckingham, UK: Open University Press.Google Scholar