Hostname: page-component-5c6d5d7d68-wp2c8 Total loading time: 0 Render date: 2024-08-16T02:43:44.197Z Has data issue: false hasContentIssue false
  • English
  • Français

Political Scientists’ Public Involvement and the Meanings of Democratic Education: Critical Questions from Poland

Published online by Cambridge University Press:  13 June 2022

Piotr Forecki Open the ORCID record for Piotr Forecki [Opens in a new window]  and
Marcin Starnawski Open the ORCID record for Marcin Starnawski [Opens in a new window]
Piotr Forecki
Affiliation:
Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland
Marcin Starnawski
Affiliation:
University of Lower Silesia, Poland
Get access Rights & Permissions [Opens in a new window]

Abstract

An abstract is not available for this content so a preview has been provided. Please use the Get access link above for information on how to access this content.
Image of the first page of this content. For PDF version, please use the ‘Save PDF’ preceeding this image.'
Type
Political Science in Central and Eastern Europe: Current Trends and Challenges
Information
PS: Political Science & Politics , Volume 55 , Issue 3 , July 2022 , pp. 580 - 582
Copyright
© The Author(s), 2022. Published by Cambridge University Press on behalf of the American Political Science Association

Access options

Get access to the full version of this content by using one of the access options below. (Log in options will check for institutional or personal access. Content may require purchase if you do not have access.)

References

REFERENCES

Bonet, Lluis, and Zamorano, Mariano Martín. 2020. “Cultural Policies in Illiberal Democracies: A Conceptual Framework Based on the Polish and Hungarian Governing Experiences.” International Journal of Cultural Policy 27 (5): 559–73. DOI:10.1080/10286632.2020.1806829.CrossRefGoogle Scholar
Bourdieu, Pierre. 1998. On Television. New York: The New Press.Google Scholar
Cervinkova, Hana, and Rudnicki, Paweł. 2019. “Neoliberalism, Neo-Conservatism, Authoritarianism: The Politics of Public Education in Poland.” Journal for Critical Education Policy Studies 17 (2): 1–23. www.jceps.com/archives/6398.Google Scholar
Forecki, Piotr. 2018. Po Jedwabnem. Anatomia pamięci funkcjonalnej. Warszawa: Wydawnictwo IBL PAN.Google Scholar
Freedom House. 2020. Freedom in the World 2020: Poland. https://freedomhouse.org/country/poland/freedom-world/2020.Google Scholar
Freedom House. 2021. Freedom in the World 2021: Poland. https://freedomhouse.org/country/poland/freedom-world/2021.Google Scholar
Gawlicz, Katarzyna, and Starnawski, Marcin. 2020. “Democratic Schools in Poland as Educational Innovation: A Qualitative Study.” Proceedings of the 35th International Business Information Management Association Conference, 17916–25. Seville, Spain: April 1–2.Google Scholar
Hidalgo, Oliver. 2019. “Religious Backgrounds of Illiberal Democracy in Central and Eastern Europe.” Religion and Society in Central and Eastern Europe 12 (1): 3–21. DOI:10.20413/rascee.2019.12.1.3-21.CrossRefGoogle Scholar
Jaskiernia, Jerzy, and Spryszak, Kamil (eds.). 2020. Polski system ochrony praw człowieka w dobie kryzysu demokracji liberalnejToruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.Google Scholar
Markowski, Radosław. 2019. Creating Authoritarian Clientelism: Poland After 2015. Hague Journal on the Rule of Law 11:111–32. DOI:10.1007/s40803-018-0082-5.10.1007/s40803-018-0082-5CrossRefGoogle Scholar
Nyyssönen, Heino, and Metsälä, Jussi. 2020. “Liberal Democracy and its Current Illiberal Critique: The Emperor’s New Clothes?” Europe–Asia Studies 73 (2): 273–90. DOI:10.1080/09668136.2020.1815654.CrossRefGoogle Scholar
Pierzchalski, Filip, and Rydliński, Bartosz (eds.). 2017. Autorytarny populizm w XXI wieku. Krytyczna rekonstrukcja. Warszawa: Dom Wydawniczy ELIPSA.Google Scholar
Polish Academy of Sciences’ Committee of Pedagogical Sciences. 2021a. Stanowisko Pedagogiki Szkoły i Sekcji Pedeutologii Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN w sprawie nowelizacji Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej o nadzorze pedagogicznym z 25 sierpnia 2017. www.knped.pan.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=452:stanowisko-sekcji-pedagogiki-szkoly-i-sekcji-pedeutologii-komitetu-nauk-pedagogicznych-pan-w-sprawie-nowelizacji-rozporzadzenia-ministra-edukacji-narodowej-o-nadzorze-pedagogicznym-z-25-sierpnia-2017-r-2&catid=47&Itemid=182.Google Scholar
Polish Academy of Sciences’ Committee of Pedagogical Sciences. 2021b. List Prezydium KNP PAN w sprawie udzielenia pomocy humanitarnej grupce uchodźców na granicy polsko-białoruskiej. www.knped.pan.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=475:list-prezydium-knp-pan-w-sprawie-udzielenia-pomocy-humanitarnej-grupce-uchodzcow-na-granicy-polsko-bialoruskiej-2&catid=47&Itemid=182.Google Scholar
Polish Academy of Sciences’ Committee of Pedagogical Sciences. 2021c. List otwarty Pedagogów—Członków Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. www.knped.pan.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=485:list-otwarty-pedagogow-czlonkow-komitetu-nauk-pedagogicznych-polskiej-akademii-nauk-2&catid=47&Itemid=182.Google Scholar
Polish Educational Research Association. 2016. Oświadczenie Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego w sprawie planowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej zmian w systemie oświaty przedłożone na IX Ogólnopolskim Zjeździe Pedagogicznym w Białymstoku. www.oskko.edu.pl/stanowiska-oskko-i-innych-ws-zmian/dokumenty/Oswiadczenie_ZG_Polskiego_Towarzystwa_Pedagogicznego.pdf.Google Scholar
Polish Educational Research Association. 2019. “Wrocław Chapter’s Letter in Support of the National Strike of School Teachers.” www.facebook.com/Polskie-Towarzystwo-Pedagogiczne-Wrocław-107909347839826.Google Scholar
Polish Educational Research Association. 2020. “The Joint Statement of the PERA Gdańsk and Wrocław Chapters Against Homophobic Hate Speech.” https://ptpgdansk.blogspot.com/2020/06/wrocaw-gdansk-23-czerwca-2020-r.html?fbclid=IwAR030A4l46zxNOOgAtG7Uj8MTGcWVpB1tDuD84VaY_wm7iBq0hMJTDJvqKA.Google Scholar
Polish Political Science Association. 2015. Protokół z posiedzenia ZG PTNP w dn. 23.09.2015 r. w Krakowie. www.ptnp.org.pl/protokoly/protokol_23_9_2015.pdf.Google Scholar
Polish Political Science Association. 2016. Protokół obrad posiedzenia ZG PTNP 4 lutego 2016 roku Słubice. www.ptnp.org.pl/protokoly/protokol_4_2_2016.pdf.Google Scholar
Polish Political Science Association. 2018a. Poparcie PTNP dla stanowiska Komitetu Nauk Politycznych PAN. www.ptnp.org.pl/index.php/pl/aktualnosci/zg-ptnp/1028-poparcie-ptnp-dla-stanowiska-komitetu-nauk-politycznych-pan.Google Scholar
Polish Political Science Association. 2018b. Stanowisko KNP PAN ws. nazwy dyscypliny. www.ptnp.org.pl/index.php/pl/aktualnosci/zg-ptnp/1049-stanowisko-knp-pan-ws-nazwy-dyscypliny.Google Scholar
Polish Political Science Association. 2022. Stanowisko Zarządu Głównego ws. “drapieżnych czasopism.” www.ptnp.org.pl/index.php/pl/aktualnosci/zg-ptnp/1176-stanowisko-zarzadu-glownego-ws-drapieznych-czasopism.Google Scholar
Polish Press Agency. 2020. “List politologów do polityków: wybory w proponowanej formule nie powinny się odbyć.” wnp.pl, May 5. www.wnp.pl/parlamentarny/spoleczenstwo/list-politologow-do-politykow-wybory-w-proponowanej-formule-nie-powinny-sie-odbyc,72508.html.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2016a. Oświadczenie Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Socjologicznego z 13 maja 2016 r. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2016b. Stanowisko Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Socjologicznego w sprawie poparcia dla protestu Centrum Lewady z dnia 28 września 2016 r. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2016c. Oświadczenie Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Socjologicznego z dnia 10 listopada 2016 r. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2017a. Stanowisko Zarządu Głównego PTS wobec ostatnich wydarzeń politycznych i społecznych w Polsce z dnia 24 lipca 2017 r. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2017b. Stanowisko Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Socjologicznego wobec projektu Ustawy o Nauce. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2018a. Stanowisko Zarządu Głównego PTS wobec mowy nienawiści i wypowiedzi antysemickich oraz wolności badań naukowych. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2018b. “Letter Concerning the Gender Studies in Hungary.” https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2018c. Opinia Polskiego Towarzystwa Socjologicznego na temat projektów rozporządzeń Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie ewaluacji jakości działalności naukowej; w sprawie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych oraz dyscyplin artystycznych; w sprawie sporządzania wykazów wydawnictw monografii naukowych oraz czasopism naukowych i recenzowanych materiałów z konferencji międzynarodowych. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2019. Stanowisko Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Socjologicznego w sprawie poparcia strajku szkolnego 2019. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2020a. Stanowisko Zarządu Głównego PTS w sprawie bezprawnej ingerencji policji i prokuratury w wewnętrzne postępowania na Uniwersytecie Śląskim. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Polish Sociological Association. 2020b. Stanowisko Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Socjologicznego. https://pts.org.pl/oswiadczenia-pts.Google Scholar
Rudnicki, Paweł. 2016. “Educational Non-Governmental Organizations as Workplaces: Neoliberal Entanglements of the Third Sector.” Adult Education Discourses 17. https://doi.org/10.34768/dma.vi17.96.Google Scholar
Sajó, András. 2019. “The Constitution of Illiberal Democracy as a Theory About Society.” Polish Sociological Review 4 (208): 395–412. DOI:10.26412/psr208.01.Google Scholar
Sitnicka, Dominika. 2021. “Logika Czarnka: uczestnicy parady nie mają takich praw jak ludzie normalni.” Oko.press, June 28. https://oko.press/logika-czarnka-idziesz-paradzie-rownosci-gorszysz-a-skoro-gorszysz-nie-masz-rownych-praw.Google Scholar
Special Meeting of Polish Ethnologists and Anthropologists. 2016. “Anthropology Against Discrimination.” Poznań, November 23. https://zjazd.weebly.com/english.html.Google Scholar
Stępińska, Agnieszka, and Lipiński, Artur (eds.). 2020. Badania and dyskursem populistycznym. Wybrane podejścia. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM.Google Scholar
Szczepański, Jarosław, and Kalina, Paulina. 2019. “The Road to Autocratization? Redefining Democracy in Poland.” Studies in European Affairs 3:121–32. DOI:10.33067/SE.3.2019.6.Google Scholar
Wallerstein, Immanuel. 2001. Unthinking Social Science: The Limits of Nineteenth-Century Paradigms. Philadelphia: Temple University Press.Google Scholar
Zakolska, Olga. 2021. “Czarnek: potrzebne są badania historyczne i politologiczne pokazujące prawdę o Polsce i Polakach.” Nauka w Polsce, February 19. https://naukawpolsce.pap.pl/aktualnosci/news%2C86451%2Cczarnek-potrzebne-sa-badania-historyczne-i-politologiczne-pokazujace-prawde.Google Scholar