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29 - From Plurilingual Experiences to Pluri-Artistic Practices

Published online by Cambridge University Press:  02 June 2022

By
Elatiana Razafimandimbimanana
Edited by
Gail Prasad ,
Nathalie Auger  and
Emmanuelle Le Pichon Vorstman
Gail Prasad
Affiliation:
York University, Toronto
Nathalie Auger
Affiliation:
University of Montpellier
Emmanuelle Le Pichon Vorstman
Affiliation:
University of Toronto
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Summary

Nikolay Slavkov experienced learning the languages of the Soviet bloc in Bulgaria. Beyond the Iron Curtain of the Cold War, he developed a passion for English and immigrated to China and then to Canada. Initially reticent about plurilingualism and translanguaging, he slowly opened up to multilingual classes and his own plurilingual children to propose a reflection on the destigmatization of bilingual and multilingual practices.

Keywords

culturally and linguistically homogeneous environmentcognate languageproficiencyNative speaker normsmulticompetencelanguage transmissionmaintenanceshiftlossmultilingual classroomsdestigmatization
Type
Chapter
Information
Multilingualism and Education
Researchers' Pathways and Perspectives
 , pp. 240 - 247
Publisher: Cambridge University Press
Print publication year: 2022

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