Skip to main content Accessibility help
×
Hostname: page-component-848d4c4894-2pzkn Total loading time: 0 Render date: 2024-06-13T07:10:42.966Z Has data issue: false hasContentIssue false

5 - Ethos, nature and education in Johann Erich von Berger and Friedrich Adolf Trendelenburg

Published online by Cambridge University Press:  05 December 2013

Steffen Wagner
Affiliation:
University of Naples
Nicholas Boyle
Affiliation:
University of Cambridge
Liz Disley
Affiliation:
University of Cambridge
John Walker
Affiliation:
Birkbeck College, University of London
Get access

Summary

F. A. Trendelenburg: character and development

Johann Erich von Berger (1772–1833), professor of astronomy and philosophy, was, together with Karl Leonhard Reinhold, one of the two teachers who decisively influenced Friedrich Adolf Trendelenburg (1802–1872) during his studies at the University of Kiel, near his home (Easter 1822 to Michaelmas 1823). Trendelenburg, who attracted attention primarily because of his above average abilities in ancient philology, had been prepared for his university studies by the (virtually) private tuition of Georg Ludwig König, a Kantian-inclined schoolteacher who influenced his pupils in a similar direction. König also knew how to direct his student in the realm of educational theory and practice, entrusting Trendelenburg in his final year with the task of teaching the younger pupils.

Trendelenburg studied further in Leipzig and Berlin, where on 10 May 1826, he completed his philological and philosophical studies with a dissertation on Plato and Aristotle. After a long period as a private tutor in Frankfurt, he was awarded, in 1833, at the instigation of Minister von Altenstein, an associate professorship in Berlin, as well as a position in the Ministry of Culture. He taught in Berlin from 1837 until his death as a full professor of practical philosophy and educational theory. In a rich academic career, Trendelenburg was three times rector of the university, five times dean of the Faculty of Philosophy, after 1846 a full member of the Royal Prussian Academy of Sciences, and from 1847 until 1871 he was secretary of its Philosophical and Historical section. His sphere of activity reached well beyond the university, and as far as the Prussian Gymnasium (academic school) system: for more than thirty years (1835–66) he was a member of the examinations board for prospective teachers, and for ten years he chaired that body, which was also responsible for supervising the school-leaving examination. Trendelenburg can be described as a figure who influenced, if not dominated, the academic and cultural life of the first uniting, and then later united, German (Prussian) national state, over a period of decades.

Type
Chapter
Information
The Impact of Idealism
The Legacy of Post-Kantian German Thought
, pp. 108 - 135
Publisher: Cambridge University Press
Print publication year: 2013

Access options

Get access to the full version of this content by using one of the access options below. (Log in options will check for institutional or personal access. Content may require purchase if you do not have access.)

References

Bratuscheck, E., Adolf Trendelenburg (Berlin: Henschel, 1873), 17–32Google Scholar
Breier, F., Georg Ludwig König: einige Worte der Erinnerung an den Verewigten von einem seiner Schüler (Oldenburg: Ferdinand Schmidt, 1849)Google Scholar
Trendelenburg, Friedrich: F., Geschichte der Familie Trendelenburg für Kinder und Enkel (Halle an der Saale: Buchdruckerei des Waisenhauses, 1921)Google Scholar
Trendelenburg, F. A., Platonis de ideis et numeris doctrina ex Aristotele illustrata (Leipzig: Vogel, 1826)Google Scholar
Bonitz, H., ‘Zur Erinnerung an Friedrich Adolf Trendelenburg: Vortrag gehalten am Leibniztage 1872 in der Königlichen Akademie der Wissenschaften’, in Abhandlungen der Königlichen Akademie der Wissenschaften zu Berlin 1872 (Berlin: F. Dümmler, 1872)Google Scholar
Paulsen, F., Die deutschen Universitäten und das Universitätsstudium (Berlin: Asher, 1902), 243Google Scholar
Feldmann, E., Der preußische Neuhumanismus: Studien zur Geschichte der Erziehung und Erziehungswissenschaft im 19. Jahrhundert (Bonn: Friedrich Cohen, 1930)Google Scholar
Trendelenburg's Logische Untersuchungen (Berlin: Bethge, 1840
Naturrecht auf dem Grunde der Ethik (Leipzig: Hirzel, 1860
Weiss, A. R., Friedrich Adolf Trendelenburg und das Naturrecht im 19. Jahrhundert (Kallmüntz: Lassleben, 1960), 2, 15–20Google Scholar
(Erläuterungen zu den Elementen der aristotelischen Logik: zunächst für den Unterricht in Gymnasien (Berlin: 1842
Elias, N., Über den Prozeß der Zivilisation: soziogenetische und psychogenetische Untersuchungen i: Wandlungen des Verhaltens in den westlichen Oberschichten des Abendlandes (Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1997), 89–131Google Scholar
Johann Erich von Bergers Leben, mit Andeutungen und Erinnerungen zu ‘Johann Erich von Bergers Leben’ von J. R. (Altona: Hammerich, 1835)
Carstens, C. E., ‘Niemann, August Christian’, in Allgemeine Deutsche Biographie xxiii (Leipzig: Duncker & Humblot, 1886)Google Scholar
von Berger, J. E., ‘Ueber das Gesindewesen, besonders in sittlicher Ruecksicht’, Schleswig-Holsteinische Provinzialberichte, ser. viii, 1, no. 2 (1794), 113–62Google Scholar
Kant, I., Beantwortung der Frage: was ist Aufklärung?, in Kant's gesammelte Schriften, ed. Königlich preussische Akademie der Wissenschaften (Berlin: W. de Gruyter, 1900–)Google Scholar
Herder, J. G., Ideen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit (Carlsruhe: Christian Gottlieb Schmieder, 1790)Google Scholar
Marwinski, F., ‘Wahrlich, das Unternehmen ist kühn…’: aus der Geschichte der Literarischen Gesellschaft der freien Männer von 1794/99 zu Jena (Jena: Academica & Studentica Jenensia e. V., 1992)Google Scholar
E. Reinhold, Karl Leonhard Reinholds Leben und literarisches Wirken (Jena, 1825), 70–1
Aus einem Briefe von Jena, über Reinholds Abgang nach Kiel’, in the periodical Der Genius der Zeit 2 (May–August 1794)
Raabe, P., ‘Das Protokollbuch der Gesellschaft der freien Männer in Jena 1794–1799’, in Seiffert, H. W. and Zeller, B. (eds.), Festgabe für Eduard Berend zum 75. Geburtstag am 5. Dezember 1958 (Weimar: Hermann Böhlau, 1959), 336–83Google Scholar
Jamme, C., ‘Geselligkeit und absolutes Sein: Weisen des Anschlusses an Fichte im Umkreis der “Freien Männer”’, in Bondeli, M. and Linneweber-Lammerskitten, H. (eds.), Hegels Denkentwicklung in der Berner und Frankfurter Zeit (Munich: Fink, 1999), 395–428Google Scholar
Fichte, J. G., ‘Einige Vorlesungen über die Bestimmung des Gelehrten’, in Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften, ed. Lauth, R. and Jacob, H. assisted by R. Schottky (Stuttgart-Bad Cannstadt: Frommann-Holzboog, 1962–2012)Google Scholar
Herbart, J. F., Sämtliche Werke xix, edited by Fritzsch, T. (Langensalza, 1912)Google Scholar
Klawon, D., ‘Geschichtsphilosophische Ansätze in der Frühromantik’ (Inaugural Dissertation, Johann Wolfgang von Goethe Universität, Frankfurt am Main, 1977
Flitner, W., August Ludwig Hülsen und der Bund der Freien Männer (Inaugural Dissertation Jena, Naumburg: Gottfried Pätz, 1913)Google Scholar
von Berger, J. E., ‘Ueber die vorhergehenden Bedingungen einer verbesserten Nationalerziehung’, Genius der Zeit 6, no. 2 (1795), 266–318Google Scholar
Lassahn, R., Studien zur Wirkungsgeschichte Fichtes als Pädagoge (Heidelberg: Quelle & Meyer, 1970), 50–5Google Scholar
Strack, F. and Eicheldinger, M. (eds.), Fragmente der Frühromantik (Berlin: De Gruyter, 2011), ii, 503–6CrossRefGoogle Scholar
Schmidt, A., Fouqué und seine Zeitgenossen: biographischer Versuch (Zurich: Haffmanns, 1987), 148–9Google Scholar
Ahrens, G., Caspar Voght und sein Mustergut Flottbek: englische Landwirtschaft in Deutschland am Ende des 18. Jahrhunderts (Hamburg: Christians, 1969)Google Scholar
von Berger, J. E., ‘Briefe über die Natur’, Mnemosyne: eine Zeitschrift, no. 1 (Altona: Hammerich, 1800), 6–58Google Scholar
‘Geschichte der Kategorienlehre’ (in Historische Beiträge zur Philosophie, i (Berlin: Bethge, 1846)
von Berger, J. E., Philosophische Darstellung der Harmonien des Weltalls i: Allgemeine Blicke (Altona: Hammerich, 1808)Google Scholar
Möller, I., Henrik Steffens, trans. H. E. Lampl (Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben, 1962), 133–43Google Scholar
Steffens, H., Was ich erlebte: aus der Erinnerung niedergeschrieben v (Breslau: Joseph Max, 1842), 272–3Google Scholar
von Berger, J. E., ‘Ueber Volks-Eigenthümlichkeit und den Gegensatz zwischen den mehrern Völkern’, Kieler Blätter 1 (Kiel: Verlag der academischen Buchhandlung, 1816), 1–52Google Scholar
‘Ueber Zweck und Wesen der bürgerlichen Gesellschaft und über die Entwicklung ihrer Formen’, Kieler Blätter 2 (Hamburg: Perthes und Besser, 1819), 1–64
von Berger, J. E., Ueber den scheinbaren Streit der Vernunft wider sich selbst besonders in Religionssachen: ein Beitrag zur Verständigung (Altona: Hammerich, 1818)Google Scholar
Allgemeine Grundzüge zur Wissenschaft i: Analyse des Erkenntnisvermögens oder der erscheinenden Erkenntniß im Allgemeinen (Altona: Hammerich 1817)
Zur philosophischen Naturerkenntniß (Altona: Hammerich, 1821)
Zur Anthropologie und Psychologie: Grundzüge der Anthropologie und der Psychologie mit besonderer Rücksicht auf die Erkenntnis- und Denklehre (Altona: Hammerich, 1824)
Zur Ethik, philosophischen Rechtslehre und Religionsphilosophie: Grundzüge der Sittenlehre der philosophischen Rechts- und Staatslehre und der Religionsphilosophie (Altona: Hammerich, 1827)
Trendelenburg, F. A., ‘Der Widerstreit zwischen Kant und Aristoteles in der Ethik’ (1858/1860), in Historische Beiträge zur Philosophie iii (Berlin: Bethge, 1867), 171–214Google Scholar
Trendelenburg, F. A., Historische Beiträge zur Philosophie iii (Bethge: Berlin, 1867), 165Google Scholar
Raabe, P., Das Protokollbuch der Gesellschaft der freien Männer in Jena 1794–1799, in Festgabe für Eduard Behrend zum 75. Geburtstag am 5. Dezember 1958, ed. Seiffert, H. and Zeller, B. (Weimar: Hermann Böhlau, 1959), 347Google Scholar
von Berger, J. E., ‘Ueber Volkseigenthümlichkeit und den Gegensatz zwischen den mehreren Völkern’, Kieler Blätter 1 (Kiel: Verlag der academischen Buchhandlung, 1818), 2Google Scholar

Save book to Kindle

To save this book to your Kindle, first ensure coreplatform@cambridge.org is added to your Approved Personal Document E-mail List under your Personal Document Settings on the Manage Your Content and Devices page of your Amazon account. Then enter the ‘name’ part of your Kindle email address below. Find out more about saving to your Kindle.

Note you can select to save to either the @free.kindle.com or @kindle.com variations. ‘@free.kindle.com’ emails are free but can only be saved to your device when it is connected to wi-fi. ‘@kindle.com’ emails can be delivered even when you are not connected to wi-fi, but note that service fees apply.

Find out more about the Kindle Personal Document Service.

Available formats
×

Save book to Dropbox

To save content items to your account, please confirm that you agree to abide by our usage policies. If this is the first time you use this feature, you will be asked to authorise Cambridge Core to connect with your account. Find out more about saving content to Dropbox.

Available formats
×

Save book to Google Drive

To save content items to your account, please confirm that you agree to abide by our usage policies. If this is the first time you use this feature, you will be asked to authorise Cambridge Core to connect with your account. Find out more about saving content to Google Drive.

Available formats
×