Because of the heterogeneity of schizophrenia, this study researched different cognitive patterns in distinct subtypes of schizophrenic patients.

Thirty-five Diagnostic and Statistical Manual IV (DSM IV) schizophrenic patients and 35 healthy controls were included. Patients were categorized into deficit, disorganized and positive subtypes with the schedule for the deficit syndrome (SDS) and the positive and negative syndrome scale (PANSS). Executive/attentional functions were assessed with the modified card sorting test (MCST), a test of verbal fluency, the trail making test (TMT) and the Stroop color-word test (Stroop test). Episodic memory was explored through the California verbal learning test (CVLT).

The positive subtype had some executive/attentional (fluency and Stroop tests) and mnesic performances in the normal range, suggesting the preservation of good cognitive skills. In contrast, the deficit and disorganized subtypes had major mnesic and executive/attentional dysfunctions compared to healthy subjects. The deficit subtype compared to the control group performed predominantly worse on the MCST and fluency, whereas the disorganized subtype had the lowest scores on the TMT and the Stroop test.

This study showed distinct cognitive patterns in deficit, disorganized and positive patients in comparison with the controls, suggesting a heterogeneous cognitive dysfunction in schizophrenia.

A causa de la heterogeneidad de la esquizofrenia, este estudio investigó los diferentes patrones cognitivos en los distintos subtipos de pacientes esquizofrénicos.

Se incluyó a 35 pacientes esquizofrénicos según el Manual Diagnóstico y Estadístico IV (DSM-IV) y a 35 controles sanos. Se clasificó a los pacientes en los subtipos de déficit, desorganizado y positivo con el Inventario para el Síndrome de Déficit (SDS) y la Escala de los Síndromes Positivo y Negativo (PANSS). Las funciones ejecutivas/atencionales se evaluaron con el Test de Clasificación de Tarjetas Modificado (MCST), un test de fluidez verbal, el Test de Realización de Pistas (TMT) y el Test de Colores-Palabras de Stroop (Test de Stroop). La memoria episódica se exploró por medio del Test de Aprendizaje Verbal de California (CVLT).

El subtipo positivo rendía en el rango normal en algunas pruebas ejecutivas/atencionales (los test de fluidez y de Stroop) y mnésicas, lo que indica la conservación de buenas destrezas cognitivas. Por contraste, los subtipos de déficit y desorganizado tenían disfunciones mnésicas y ejecutivas/atencionales importantes comparado con los sujetos sanos. El subtipo de déficit comparado con el grupo de control rindió predominantemente peor en el MCST y en fluidez, mientras que el subtipo desorganizado tenía las puntuaciones más bajas en el TMT y el Test de Stroop.

Este estudio mostró patrones cognitivos distintos en los pacientes con síndrome de déficit, desorganizado y positivo en comparación con los controles, lo que hace pensar en una disfunción cognitiva heterogénea en la esquizofrenia.