Je ferai porter ces quelques réflexions sur les difficultés et l'importance de l'enseignement de la philosophie Pour situer le rôle du philosophe, je caractériserai d'abord à larges traits le contexte culturel dans lequel se situe le problème de la crise de las philosophie et de la crise de l'enseignement de la philosophie. Ce contexte est d'abord celui de notre société québécoise. Notre société depuis quelques années est sortie d'un long sommeil qui nous gardait à l'écart de l'histoire, repliés sur nous-mêmes dans une attitude défensive de fuite de la réalité. Ce qui caractérise ce réveil, c'est la volonté d'identification de l'homme canadien-français. La donnée fondamentale de ces dernières années, c'est ce cheminement obscur vers la vérité de nous-mêmes à travers la médiation et la promotion du groupe national. Avant d'être crise constitutionnelle ou économique ou sociale, la crise qui nous secoue concerne la perception profonde de nous-mêmes. Nous cherchons à tâtons ce que nous sommes du plus profond de notre ètre historique; nous luttons contre de fausses identifications de nous-mêmes pour libérer la source créatrice de notre destin en commun.