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18 - Learning for Psychology via the Cuban Program of Care for People Affected by the Chernobyl Accident: 1990–2011

from Part III - Regional and Country Case Studies on Social Justice for Youth

Published online by Cambridge University Press:  18 September 2020

By
Alexis Lorenzo Ruiz
Edited by
Caroline S. Clauss-Ehlers ,
Aradhana Bela Sood  and
Mark D. Weist
Caroline S. Clauss-Ehlers
Affiliation:
Rutgers University, New Jersey
Aradhana Bela Sood
Affiliation:
Virginia Commonwealth University
Mark D. Weist
Affiliation:
University of South Carolina
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Summary

This chapter describes the design, development, and implementation of the Cuban Children of Chernobyl Program from 1990 to 2011. This program reflected a model of specialized medical attention that fully incorporated psychological care alongside a multidisciplinary approach that follows the Cuban model of family medicine. A primary strength of the model is that the psychosocial aspect is considered central to crisis intervention. The chapter contends that the central activity of disaster response should involve psychological and social preparation at all levels and with all actors during each moment of the disaster reduction cycle.

Keywords

Cuban Children of Chernobyl Programpsychosocial crisis interventiondisasters associated with radiation
Type
Chapter
Information
Social Justice for Children and Young People
International Perspectives
 , pp. 285 - 301
Publisher: Cambridge University Press
Print publication year: 2020

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